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2018-10-30

  开放层次越高,创新、改革的能力就越强。全国人大代表、东北财经大学党委书记都本伟说,习近平总书记在全国两会上释放出中国坚定扩大开放的明确信号。越来越开放的鲜明态度与政策布局,将为改革带来更多新鲜的空气和助推力,以开放力量促进内生动力成长。  新思路推进供给侧结构性改革,要更加善于作为  总书记指出供给侧结构性改革是辽宁振兴必由之路,为鞍钢指明了发展方向。刚从北京回到鞍山,全国人大代表、鞍钢集团公司董事长唐复平就于16日上午组织召开鞍钢集团公司党委常委扩大会议,为落实习近平总书记重要讲话精神部署了18项任务,其中很大一部分都跟供给侧结构性改革有关。

民进中央还提出,要完善配套制度,保障综合、开放的基础教育师资养成模式的建立和顺利运转。比如,在教师资格证制度方面,建议规定通过国家的教师资格考试后,必须经过教育见习和实习之后,才能颁发教师资格证书。教师资格证是否要国家统一考试也需要进一步研究;在教育专业硕士招生录取制度方面,建议在科学研究的基础上,明确教育专业硕士的录取条件和培养标准,并规范教育专业硕士的招生和培养过程,建立和完善教育专业硕士培养的质量保障体系。“不需要我们提醒,在‘民族服饰日’头天晚上,孩子会准备好明天的服装,放在床头”,10月20日,家长朱莹高兴地说道:“有时候,我也会在回家乡时穿戴民族服饰。

合肥市其余在建轨道交通工程电缆设备均未采用奥凯公司产品。2015年9月23日,合肥轨道1号线供电系统总承包单位中铁电气化局通过竞争性谈判方式,确定陕西奥凯电缆有限公司为杂散电流监测电缆(主要用于监测泄漏电流)、隧道区间疏散指示电线(主要用于隧道区间疏散指示牌用电)电缆产品供货单位。

情况是这样,近年来,文化部与国家发改委在促进文化与科技融合、发展数字文化产业方面紧密合作。为了能够将文化产业体现在国家战略性新兴产业发展规划当中,从2016年年初开始,文化部积极争取国家发改委的支持,应该说国家发改委对这一问题也是高度重视、非常支持。由此,文化部深度参与到了“十三五”国家战略性新兴产业发展规划的编制工作。

企业家是经济转型升级的领军者和组织者。

十八大以来,在构建多元教育评价体系方面,我国政府做了大量工作。 2014年的《国务院关于深化考试招生制度改革的实施意见》正式将综合素质评价纳入我国考试招生制度改革的范畴,力图解决“唯分数”单一的评价机制。 2016年的《关于深化高校教师考核评价制度改革的指导意见》明确提出将克服唯学历、唯职称、唯论文等倾向,坚持师德为先,教学为要,注重凭能力、实绩和贡献评价教师。

2018年的《国家自然科学基金委员会关于避免人才项目异化使用的公开信》对广受关注的科技人才“帽子”问题表明了态度。

这些举措对纠正狭隘的“五唯”教育评价体系发挥了重要作用。 但“五唯”由来已久,克服“五唯”绝非一日之功,需动员多方面的力量,付出长期努力。

中考和高考是教育事业最重要的评价指挥棒,影响甚至决定着整个基础教育阶段的人才培养模式。

克服“五唯”最重要的举措是建立和完善多元评价的中考和高考制度,不“唯分数”,建立综合的学生水平评价体系,录取学生以学生的综合水平为依据。 家长是孩子的第一任教师,家长的教育观对孩子成长有着直接深远的影响,家长也不能“唯分数”“唯升学”,不能不惜代价让孩子考分数升名校,应全方位培养孩子,尤其要注重培养孩子健全的人格。

教师评价模式不但影响到教师队伍的整体素质,也直接影响学生的培养,评价教师不能“唯论文”“唯帽子”,要建立多元教师评价制度,全面衡量教师的专业知识、能力、业绩、态度和师德。 用人单位是学生的归宿,用人单位的用人标准也影响到教育体系的评价标准和培养模式,单位用人不能“唯学历”“唯帽子”,选拔和任用人才时要全面考察人才的资历、知识、能力和品德等多方面的因素,政府出台的用人政策更是如此。

(作者系教育部教育发展研究中心副研究员)(责编:赵清(实习生)、熊旭)。